Educação em ciências no Brasil: Desafios e perspectivas das ciências foi o tema abordado pelo coordenador da área de ciências e matemática da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), professor Roberto Nardi, durante mesa-redonda realizada ontem, 16, na 60ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).
O debate teve como foco a qualidade do ensino de ciências no país. Também participaram da mesa-redonda o professor Ildeu de Castro Moreira, representante do Ministério da Ciência e Tecnologia, o professor Charbel Niño EL-Hani, da Universidade Federal da Bahia e o professor Hernan Chaimovich Guralnik, representante da Associação Brasileira de Ciências.
Nardi destacou a pós-graduação em ensino de ciências e matemática no Brasil. Segundo ele, a intensificação da produção científica e a criação de programas de mestrado e doutorado com características próprias e, em decorrência, a instalação do comitê de ensino de ciências e matemática junto à Capes desde 2000 podem formar novas lideranças de pesquisadores no país.
Para Castro, o ensino de ciências e matemática é muito deficiente no desempenho geral. A Capes é fundamental, diz, principalmente atuando na educação básica. “A criação da nova Capes foi um ponto importante para contribuir com diretrizes para formação de professores.” ressalta.
O debate teve como foco a qualidade do ensino de ciências no país. Também participaram da mesa-redonda o professor Ildeu de Castro Moreira, representante do Ministério da Ciência e Tecnologia, o professor Charbel Niño EL-Hani, da Universidade Federal da Bahia e o professor Hernan Chaimovich Guralnik, representante da Associação Brasileira de Ciências.
Nardi destacou a pós-graduação em ensino de ciências e matemática no Brasil. Segundo ele, a intensificação da produção científica e a criação de programas de mestrado e doutorado com características próprias e, em decorrência, a instalação do comitê de ensino de ciências e matemática junto à Capes desde 2000 podem formar novas lideranças de pesquisadores no país.
Para Castro, o ensino de ciências e matemática é muito deficiente no desempenho geral. A Capes é fundamental, diz, principalmente atuando na educação básica. “A criação da nova Capes foi um ponto importante para contribuir com diretrizes para formação de professores.” ressalta.
